005 執教的擔憂

一個靜夜，滿腦子的教學技巧和想像，讓我不能入眠。下星期， 暑期班開學了，可是，我卻還沒有準備好。聽很多有經驗的老師說，第一堂課是最重要的，要好好的準備。整晚，不停地想像第一堂的情境，會是怎樣的呢? 要訂下怎樣的規條，才能使大家輕輕鬆鬆地上課呢? 要訂下多少項才適合呢? 違反了規條要怎麼罰呢? 自己訂下規條，或是讓學生提議好呢?

我想像中的情景:

行禮篇
我望著學生，平靜的說: 『起立!』，看看學生站得如何，再自我介紹。
我說:『在暑假的九堂，我會教你們數學，我姓潘，你們可以叫我「Ms Poon」。Good Morning, class!』
學生們拖長聲音地說: 『Good Morning, Ms Poon!』
我說: 『Sit down, please!』

規條篇
我說: 『為了順利地上課，我們現在就訂立一些課室規條。你們讀了五年的小學，知道上課要怎樣嗎?』
學生甲說: 『上課時，要安靜!』
我說: 『對啦，那要怎樣安靜呀?』
學生乙說: 『不談話!』
學生丙說: 『不出聲!』
我說: 『大家都講得好，而我要的安靜很簡單，在課室裏， 只可有一把聲音，我說話時，你們要留心聽；當然，你們想發表意見，我很歡迎。不過，你們首先要舉手，得到我的提示後，儘管說，我很樂意聽。你們想討論，我可以讓你向全班同學說出你的意見，逐個說。其他不關數學課的話題，就請你們小息或放學時再講吧!』
我說: 『我們現在訂第一條，上課，發言要舉手。還有什麼是我們要注意的?』... ...
我說: 『經過了一番的討論，我們訂下了以下規條: ... ... 那麼所有同學都要遵守哦，再來我們討論下，犯規了，應該怎樣呀?』... ...

以上均是我的想像而已，如果事實可以這樣簡單就好了。

校長再三叮囑我們要先嚴後鬆，不可以一開始就對學生們笑，要表現嚴肅一些。這可難倒我了，回想上年的非常教學，對著小朋友很難板著臉對他們。雖然他們很調皮，但並不壞。我要培養自己的心情才不會笑的。笑才開心，才不會使自己情緒低落。面部表情與心情是成正比的。要怎樣隱藏心情呢? 不懂得在學生面前調整自己的心情及表情，這正是我要學的。

不論怎樣，我會盡力去扮演老師的角色，雖然說自己是老師，自己都有些汗顏，但是，參加了這個教學任務就是為了訓練自己隨機應變的能力。不可以為了少少的難度而退縮，這一個月半的退縮使自己游手好閒了很久，不可以助長自己的怯懦了。做人要積極些，不可讓恐懼打敗。我要說:『沒有什麼事可以難倒我的！』

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寫於2004年夏